الشابتر 1 — التعريف بالاختبارات المركزية المقدمة: يهدف هذا الشابتر إلى تعريف المعلمين بمفهوم الاختبارات المركزية، وأهدافها، وآلية تنفيذها داخل المدرسة، ودور المعلم في ضمان سير الاختبارات وفق الإجراءات والتعليمات المعتمدة. يشمل: مفهوم الاختبارات المركزية. أهداف الاختبارات المركزية. دور المعلم ومسؤولياته. مراحل الاختبار من التجهيز حتى اعتماد النتائج. الالتزام بالتعليمات واللوائح المنظمة للاختبارات. 8c41ef5d-ad0b-4d4a-9604-3d79169bcc6e.jfif الشابتر 2 — مراقبة الاختبارات المركزية المقدمة: يتناول هذا الشابتر مسؤوليات المعلم أثناء مراقبة الاختبارات، بما يضمن توفير بيئة اختبار مناسبة وعادلة لجميع الطلبة، مع الالتزام الكامل بالتعليمات والإجراءات المعتمدة. يشمل: الحضور في الوقت المحدد للمراقبة. التأكد من جاهزية قاعة الاختبار. التأكد من دخول الطلبة للاختبار المخصص لهم. متابعة سير الاختبار. منع أي مخالفات أو محاولات غش. التعامل مع الحالات الطارئة أثناء الاختبار. عدم مساعدة الطالب في الإجابة عن الأسئلة. المحافظة على الهدوء داخل قاعة الاختبار. توثيق أي ملاحظة أو مخالفة. الشابتر 3 — التأكد من دخول جميع الطلبة للاختبار المقدمة: يختص هذا الشابتر بآلية التحقق من مشاركة جميع الطلبة المستهدفين في الاختبارات المركزية، والتأكد من قدرتهم على الوصول إلى الاختبار الصحيح في الوقت المحدد. يشمل: مراجعة قائمة الطلبة قبل بدء الاختبار. التأكد من حضور جميع الطلبة. التأكد من دخول كل طالب إلى الاختبار المخصص له. التحقق من الصف والمادة والاختبار. متابعة الطلبة الذين لم يتمكنوا من الدخول. معالجة مشاكل الدخول وفق الصلاحيات والإجراءات المعتمدة. تسجيل حالات الغياب أو عدم المشاركة. رفع الحالات التي تحتاج إلى تدخل إداري. الشابتر 4 — التحقق من الاختبار والمادة المخصصة المقدمة: يهدف هذا الشابتر إلى ضمان قيام كل طالب بأداء الاختبار الصحيح المرتبط بالصف والمادة والفترة الاختبارية المحددة له. يشمل: التأكد من اسم المادة. التأكد من الصف والشعبة. التأكد من الفترة الاختبارية. التأكد من الاختبار المخصص للطالب. التأكد من عدم فتح اختبار غير مخصص للطالب. التعامل مع الاختبارات الخاطئة أو غير الظاهرة. رفع الأخطاء التقنية أو الإدارية لقسم الاختبارات المركزية. الشابتر 5 — متابعة سير الاختبار إلكترونياً المقدمة: يتناول هذا الشابتر آلية متابعة الاختبارات الإلكترونية أثناء انعقادها، ومراقبة حالة الطلبة والتعامل مع المشكلات التي قد تواجههم أثناء الاختبار. يشمل: متابعة حالة دخول الطلبة. متابعة حالة الاختبار. التعامل مع انقطاع الاتصال. التعامل مع خروج الطالب من الاختبار. متابعة المشاكل التقنية. التأكد من حفظ إجابات الطالب. رفع البلاغات عند وجود خلل تقني. عدم اتخاذ أي إجراء خارج الصلاحيات الممنوحة للمعلم. الشابتر 6 — تصحيح الأسئلة المقالية المقدمة: يختص هذا الشابتر بتدريب المعلم على تصحيح الأسئلة المقالية بطريقة دقيقة وعادلة، وفق نموذج ومعايير التصحيح المعتمدة للاختبار. يشمل: الوصول إلى قسم التصحيح المخصص. اختيار المادة الصحيحة. اختيار الاختبار الصحيح. مراجعة إجابة الطالب. تطبيق نموذج ومعايير التصحيح. منح الدرجة المستحقة بدقة. عدم رفع أو خفض الدرجة دون مبرر. مراجعة الإجابة قبل اعتماد الدرجة. حفظ واعتماد عملية التصحيح. التعامل مع الإجابات غير المكتملة أو غير الواضحة. ملاحظة مهمة: يجب أن يتم تصحيح كل اختبار من القسم المخصص له وضمن المادة والاختبار المخصصين للمعلم، ولا يجوز إجراء التصحيح من قسم أو مادة غير مخولة للمعلم. الشابتر 7 — تصحيح الاختبارات الورقية المقدمة: يهدف هذا الشابتر إلى توضيح إجراءات تصحيح الاختبارات الورقية والتعامل مع أوراق الإجابة بطريقة دقيقة ومنظمة، بما يضمن سلامة الدرجات وعدم حدوث أخطاء في عملية التصحيح. يشمل: استلام أوراق الاختبار وفق الإجراءات. التأكد من المادة والصف. تصحيح الإجابات وفق نموذج الإجابة. التعامل مع الأسئلة المقالية. مراجعة الدرجات. التأكد من احتساب جميع الأسئلة. عدم تعديل الإجابة أو الكتابة نيابة عن الطالب. مراجعة الورقة قبل اعتماد الدرجة. تسليم/حفظ الأوراق وفق الإجراءات المعتمدة. الشابتر 8 — معايير دقة التصحيح واعتماد الدرجات المقدمة: يركز هذا الشابتر على أهمية الدقة في عملية التصحيح، باعتبار أن الدرجة النهائية للطالب يجب أن تعكس أداءه الفعلي وفق معايير التصحيح المعتمدة. يشمل: مراجعة الدرجة قبل الاعتماد. التأكد من عدم وجود سؤال لم يتم تصحيحه. مطابقة الدرجة مع نموذج التصحيح. مراجعة الأسئلة المقالية. التأكد من الدرجة النهائية. تصحيح الأخطاء قبل الاعتماد. الالتزام بالموضوعية والحياد. عدم تغيير الدرجات خارج الإجراءات المسموحة. الشابتر 9 — التعامل مع حالات الغياب المقدمة: يتناول هذا الشابتر الإجراءات التي يجب اتباعها عند عدم حضور الطالب للاختبار أو عدم دخوله إلى الاختبار الإلكتروني. يشمل: التحقق من حالة الطالب. تسجيل الغياب حسب النظام. التمييز بين الغياب وعدم القدرة على الدخول. رفع الحالات التي تحتاج إلى مراجعة. عدم احتساب الطالب غائباً في حال وجود مشكلة تقنية مثبتة دون التحقق من الحالة. متابعة تعليمات الاختبار المركزي الخاصة بالاختبارات التعويضية. الشابتر 10 — التعامل مع المشكلات التقنية المقدمة: يهدف هذا الشابتر إلى تعريف المعلم بالإجراءات الصحيحة عند مواجهة الطالب أو المعلم مشكلة تقنية أثناء الاختبار، مع الحفاظ على وقت الاختبار وسلامة الإجابات. يشمل: مشاكل تسجيل الدخول. عدم ظهور الاختبار. انقطاع الإنترنت. تجمد صفحة الاختبار. عدم حفظ الإجابات. خروج الطالب من الاختبار. مشاكل الأجهزة. تسجيل تفاصيل المشكلة. التواصل مع الدعم الفني أو مسؤول الاختبارات. عدم محاولة تغيير إعدادات الاختبار دون صلاحية. الشابتر 11 — إدارة الوقت أثناء الاختبار المقدمة: يتناول هذا الشابتر كيفية متابعة الوقت المخصص للاختبار وتنبيه الطلبة وفق التعليمات المعتمدة، دون التأثير على استقلالية الطالب في الإجابة. يشمل: معرفة وقت بداية ونهاية الاختبار. متابعة الوقت المتبقي. تنبيه الطلبة عند الحاجة وفق التعليمات. التعامل مع الحالات الاستثنائية. عدم تمديد وقت الاختبار دون صلاحية. توثيق أي تمديد معتمد. الشابتر 12 — ضوابط النزاهة ومنع الغش المقدمة: يهدف هذا الشابتر إلى تعزيز النزاهة الأكاديمية وضمان إجراء الاختبارات في بيئة عادلة وآمنة لجميع الطلبة. يشمل: مراقبة سلوك الطلبة. منع استخدام الوسائل غير المسموح بها. منع تبادل الإجابات. التعامل مع الأجهزة أو المواد غير المسموح بها. عدم إعطاء تلميحات أو إجابات. توثيق حالات الاشتباه بالمخالفة. رفع المخالفات للجهة المختصة. الحفاظ على سرية إجراءات الاختبار. الشابتر 13 — سرية الاختبارات والبيانات المقدمة: يتناول هذا الشابتر مسؤولية المعلم في المحافظة على سرية محتوى الاختبارات وبيانات الطلبة ونتائجهم، ومنع الوصول إليها أو مشاركتها دون تصريح. يشمل: سرية أسئلة الاختبارات. سرية إجابات الطلبة. حماية نتائج الاختبارات. عدم تصوير أو مشاركة محتوى الاختبار. عدم مشاركة بيانات الطلبة. المحافظة على بيانات الدخول. استخدام النظام من خلال الحساب الشخصي فقط. الشابتر 14 — التقارير والمتابعة المقدمة: يوضح هذا الشابتر كيفية الاستفادة من التقارير المرتبطة بالاختبارات لمتابعة المشاركة وحالة الطلبة والتصحيح والنتائج. يشمل: تقرير الحضور والمشاركة. تقرير حالة الاختبارات. تقرير التصحيح. متابعة الاختبارات غير المكتملة. مراجعة النتائج. استخراج التقارير المسموح بها. رفع التقارير للجهة المختصة عند الحاجة. الشابتر 15 — مراجعة النتائج قبل الاعتماد المقدمة: يهدف هذا الشابتر إلى ضمان مراجعة نتائج الطلبة والتأكد من اكتمال عمليات التصحيح وإدخال الدرجات بشكل صحيح قبل اعتمادها النهائي. يشمل: التأكد من اكتمال التصحيح. مراجعة الدرجات. التأكد من عدم وجود طالب بدون درجة دون سبب. مراجعة الأسئلة المقالية. التحقق من حالات الغياب. مراجعة الحالات الاستثنائية. رفع الأخطاء لقسم الاختبارات المركزية. عدم اعتماد أي نتيجة غير مكتملة. الشابتر 16 — صلاحيات المعلم في نظام الاختبارات المقدمة: يعرّف هذا الشابتر المعلم بالصلاحيات الممنوحة له داخل نظام الاختبارات المركزية، وما يمكنه الوصول إليه أو تعديله، وما يتطلب الرجوع إلى المسؤول الإداري. يشمل: صلاحية الدخول للاختبارات المخصصة. صلاحية المراقبة. صلاحية التصحيح. صلاحية مراجعة الدرجات. صلاحية الاطلاع على التقارير المسموحة. حدود صلاحيات المعلم. الإجراءات التي تتطلب موافقة الإدارة. منع استخدام صلاحيات غير مخصصة للمستخدم. الشابتر 17 — الإجراءات بعد انتهاء الاختبار المقدمة: يتناول هذا الشابتر الخطوات التي يجب تنفيذها بعد انتهاء الاختبار لضمان إغلاق العملية الاختبارية بصورة صحيحة ومنظمة. يشمل: التأكد من إنهاء الطلبة للاختبار. مراجعة حالات عدم الإكمال. التأكد من حفظ الإجابات. استكمال تصحيح الأسئلة المقالية. مراجعة الدرجات. رفع الحالات الاستثنائية. حفظ المستندات والبيانات حسب الإجراءات. الالتزام بسرية النتائج. الشابتر 18 — التعامل مع الحالات الاستثنائية المقدمة: يهدف هذا الشابتر إلى تدريب المعلمين على التعامل مع الحالات غير الاعتيادية أثناء الاختبارات، ورفعها للجهة المسؤولة بالطريقة الصحيحة. أمثلة: طالب لم يتمكن من الدخول. طالب بدأ الاختبار ثم انقطع عنه. مشكلة في حساب الطالب. اختبار غير صحيح ظاهر للطالب. مشكلة في الجهاز. فقدان إجابة. حالة صحية أو طارئة أثناء الاختبار. اشتباه بمخالفة. اختلاف في بيانات الطالب. خطأ في المادة أو الصف. Chapter 19: Title